Échelle de compétence et lignes directrices de l'ACTFL : explication détaillée

Qu’est-ce que l’ACTFL et quel est son objectif ?

Il y a beaucoup de niveaux de compétence linguistique en anglais et de nombreuses façons de les évaluer, comme l’ILR, le Échelle linguistique du CECR, etc. Nous allons examiner l’un d’entre eux – l’ACTFL.

Tout d’abord. Avant l’ACTFL, il y avait l’ILR – Interagency Language Roundtable.

L’ILR a été officiellement créé en 1973, bien qu’il existe de manière informelle depuis les années 50. Il a été conçu à l’origine pour que le gouvernement américain et les agences fédérales puissent partager et améliorer leurs techniques et technologies pour l’apprentissage des langues et les tests de langue.

L’ILR a créé une échelle avec 5 niveaux de compétence, allant de 0 à 5, où 0 équivaut à aucune connaissance d’une langue et 5 équivaut à un locuteur natif ou à un locuteur non natif très compétent.

L’échelle ILR existe toujours, mais a donné naissance à l’ACTFL et à ses référentiels de compétence et Échelle ACTFL. Là où l’échelle ILR utilise un simple «+», l’échelle de compétence ACTFL utilise des sous-niveaux pour déterminer la compétence linguistique d’une personne.

Directives et échelles de compétence ACTFL expliquées

L’échelle ACTFL comporte 5 niveaux principaux – Novice, Intermédiaire, Avancée, Supérieur – qui sont divisés en 3 sous-niveaux (Bas, Moyen et Haut), plus Distingué. le Directives de compétence ACTFL décrire ce que les individus peuvent faire avec le langage pour : parler, écrire, écouter et lire.

Le but de la Directives de compétence ACTFL est de donner le niveau d’un individu dans des situations réelles – spontanées et non répétées.

L’échelle de compétence ACTFL :

*Source des images : Site officiel de l’ACTF

ACTFL parlant

Les directives de compétence de l’ACTFL peuvent être utilisées pour évaluer le discours interpersonnel (bidirectionnel) ou de présentation (unidirectionnel), et pour déterminer un niveau parmi :

➤ Distingué

Intervenants à la Distingué niveau peut parler habilement, et avec précision, efficacité. Ils peuvent produire un discours étendu très sophistiqué et étroitement organisé.

➤ Supérieur

Niveau supérieur les conférenciers peuvent clairement participer à des sujets autobiographiques, ainsi qu’à des sujets d’intérêt communautaire, national ou international. Ils peuvent discuter de leurs intérêts et de leurs domaines de compétence avec aisance, fluidité et précision.

➤ Avancé

Niveau avancé les orateurs peuvent parler habilement et avec précision, efficience et efficacité. Ils peuvent faire face à des complications inattendues dans des situations sociales. avoir une maîtrise suffisante des structures de base et du vocabulaire pour être compris par des locuteurs natifs.

➤ Intermédiaire

Niveau intermédiaire les locuteurs sont plus facilement compris par ceux qui ont l’habitude de traiter avec des apprenants non natifs de la langue ; Ils peuvent parler de sujets familiers liés à leur vie quotidienne.

➤ Débutant

Niveau novice les orateurs peuvent communiquer des messages courts et simples sur des sujets quotidiens hautement prévisibles qui les concernent directement. Ils le font principalement en utilisant des mots et des phrases isolés.