Échelle de compétence et lignes directrices de l’ACTFL : explication détaillée

Échelle de compétence et lignes directrices de l’ACTFL : explication détaillée

Qu’est-ce que l’ACTFL et quel est son objectif ?

Il y a beaucoup de niveaux de compétence linguistique en anglais et de nombreuses façons de les évaluer, comme l’ILR, le Échelle linguistique du CECR, etc. Nous allons examiner l’un d’entre eux – l’ACTFL.

Tout d’abord. Avant l’ACTFL, il y avait l’ILR – Interagency Language Roundtable.

L’ILR a été officiellement créé en 1973, bien qu’il existe de manière informelle depuis les années 50. Il a été conçu à l’origine pour que le gouvernement américain et les agences fédérales puissent partager et améliorer leurs techniques et technologies pour l’apprentissage des langues et les tests de langue.

L’ILR a créé une échelle avec 5 niveaux de compétence, allant de 0 à 5, où 0 équivaut à aucune connaissance d’une langue et 5 équivaut à un locuteur natif ou à un locuteur non natif très compétent.

L’échelle ILR existe toujours, mais a donné naissance à l’ACTFL et à ses référentiels de compétence et Échelle ACTFL. Là où l’échelle ILR utilise un simple «+», l’échelle de compétence ACTFL utilise des sous-niveaux pour déterminer la compétence linguistique d’une personne.

Directives et échelles de compétence ACTFL expliquées

L’échelle ACTFL comporte 5 niveaux principaux – Novice, Intermédiaire, Avancée, Supérieur – qui sont divisés en 3 sous-niveaux (Bas, Moyen et Haut), plus Distingué. le Directives de compétence ACTFL décrire ce que les individus peuvent faire avec le langage pour : parler, écrire, écouter et lire.

Le but de la Directives de compétence ACTFL est de donner le niveau d’un individu dans des situations réelles – spontanées et non répétées.

L’échelle de compétence ACTFL :

*Source des images : Site officiel de l’ACTF

Niveaux de compétence ACTFL – Novice

Limité à communiquer avec des phrases simples et courtes mémorisées. Au novice niveau, l’individu aura très probablement difficulté communiquer avec des locuteurs natifs.

Niveaux de compétence ACTFL – Intermédiaire

Peut créer des phrases en utilisant des mots et des phrases appris. Au intermédiaire niveau, l’individu est capable de demander et de répondre Facile questions et effectuer des transactions simples.

Niveaux de compétence ACTFL – Avancé

Peut raconter et utiliser le passé, le présent et le futur. Au Avancée niveau, un individu peut utiliser des paragraphes pour situations complexes et sujets. De plus, ils peuvent gérer les complications inattendues avec précision et fluidité grammaticale.

Niveaux de compétence ACTFL – Supérieur

Peut communiquer avec précision et aisance. Au supérieur niveau, un individu peut discuter de questions complexes et abstrait sujets à l’aide d’opinions à l’appui et d’arguments structurés.

Niveaux de compétence ACTFL – Distingué

Peut communiquer des concepts très complexes. Au distingué niveau, un individu est capable de discuter global questions d’une manière culturellement appropriée. Ils peuvent adapter leur langage en fonction de la situation et du public.


ACTFL parlant

Les directives de compétence de l’ACTFL peuvent être utilisées pour évaluer le discours interpersonnel (bidirectionnel) ou de présentation (unidirectionnel), et pour déterminer un niveau parmi :

➤ Distingué

Intervenants à la Distingué niveau peut parler habilement, et avec précision, efficacité. Ils peuvent produire un discours étendu très sophistiqué et étroitement organisé.

➤ Supérieur

Niveau supérieur les conférenciers peuvent clairement participer à des sujets autobiographiques, ainsi qu’à des sujets d’intérêt communautaire, national ou international. Ils peuvent discuter de leurs intérêts et de leurs domaines de compétence avec aisance, fluidité et précision.

➤ Avancé

Niveau avancé les orateurs peuvent parler habilement et avec précision, efficience et efficacité. Ils peuvent faire face à des complications inattendues dans des situations sociales. avoir une maîtrise suffisante des structures de base et du vocabulaire pour être compris par des locuteurs natifs.

➤ Intermédiaire

Niveau intermédiaire les locuteurs sont plus facilement compris par ceux qui ont l’habitude de traiter avec des apprenants non natifs de la langue ; Ils peuvent parler de sujets familiers liés à leur vie quotidienne.

➤ Débutant

Niveau novice les orateurs peuvent communiquer des messages courts et simples sur des sujets quotidiens hautement prévisibles qui les concernent directement. Ils le font principalement en utilisant des mots et des phrases isolés.


ACTFL Ecoute

Les directives de compétence de l’ACTFL peuvent être utilisées pour évaluer la façon dont les auditeurs comprennent la langue parlée et pour déterminer un niveau parmi :

➤ Distingué

Niveau distingué les auditeurs peuvent comprendre une grande variété de formes, de styles et de registres de discours sur des sujets hautement spécialisés, dans un langage adapté à différents publics. Ils sont capables de comprendre des tournures de pensée imprévisibles liées à des sujets sophistiqués.

➤ Supérieur

Ces auditeurs peuvent comprendre la parole dans un dialecte standard sur un large éventail de sujets familiers et moins familiers. Ils peuvent suivre un discours étendu linguistiquement complexe à partir de diverses sources.

➤ Avancé

Ces auditeurs peuvent comprendre les idées principales et la plupart des détails de soutien dans un discours connecté sur une variété de sujets d’intérêt général. Ils ont une connaissance suffisante de la structure du langage pour comprendre les références temporelles de base.

➤ Intermédiaire

Niveau intermédiaire les auditeurs comprennent un discours qui transmet des informations de base. Ce discours est simple, avec un vocabulaire familier. Ils peuvent comprendre les informations transmises dans un discours simple, d’une longueur de phrase, sur des sujets familiers ou quotidiens.

➤ Débutant

Ces auditeurs peuvent comprendre des mots clés et des formules qui sont hautement prévisibles.ments et commandes. Ils nécessitent généralement une répétition, une reformulation et un rythme de parole ralenti pour comprendre ce qui est dit.


Lecture ACTFL

Les directives de compétence de l’ACTFL visent à décrire ce que les lecteurs sont capables de comprendre à partir de ce qu’ils lisent et à déterminer un niveau parmi :

➤ Distingué

Niveau distingué les lecteurs peuvent comprendre une grande variété de textes de nombreux genres, notamment professionnels, techniques, académiques et littéraires. Ils sont capables de comprendre les informations et le ton implicites et inférés. Ils sont capables de comprendre des tournures de pensée imprévisibles liées à des sujets sophistiqués.

➤ Supérieur

Ces lecteurs peuvent comprendre des textes de nombreux genres traitant d’un large éventail de sujets, à la fois familiers et non familiers. Les lecteurs de niveau supérieur peuvent comprendre des textes qui utilisent un vocabulaire spécialisé et des structures grammaticales complexes.

➤ Avancé

Niveau avancé les lecteurs peuvent comprendre l’idée principale et les détails à l’appui dans les textes narratifs et descriptifs. Les lecteurs de niveau avancé sont capables de comprendre des textes qui ont une structure claire et prévisible.

➤ Intermédiaire

Ces lecteurs sont capables de comprendre des textes simples et directs, tels que des messages trouvés dans des contextes quotidiens très familiers. Ces auditeurs peuvent comprendre les informations transmises dans des textes simples, prévisibles et vaguement liés.

➤ Débutant

Niveau novice les lecteurs peuvent comprendre des mots clés et des phrases simples qui se trouvent dans un contexte familier. Ces lecteurs sont mieux à même de comprendre un texte lorsqu’ils peuvent anticiper les informations contenues dans le texte.


ACTFL Rédaction

Ces lignes directrices de l’ACTFL peuvent être utilisées pour décrire l’utilisation par un individu d’un texte écrit qui est soit de présentation (essais, rapports, lettres) soit interpersonnel (messagerie instantanée, communication par courrier électronique, textos). Ensuite pour déterminer un niveau parmi :

➤ Distingué

Niveau distingué les rédacteurs peuvent effectuer des tâches d’écriture formelles telles que la correspondance officielle, les prises de position et les articles de journaux.

➤ Supérieur

Ces rédacteurs sont capables de produire la plupart des types de correspondance formelle et informelle, des résumés approfondis, des rapports et des documents de recherche sur une variété de sujets sociaux, académiques et professionnels.

➤ Avancé

Niveau avancé les écrivains peuvent raconter et décrire dans le passé, le présent et le futur, en utilisant la paraphrase et l’élaboration. Ils peuvent rédiger de la correspondance informelle de routine et une partie de la correspondance formelle, ainsi que des descriptions et des résumés de nature factuelle.

➤ Intermédiaire

Ces rédacteurs peuvent rédiger des messages et des lettres simples, des demandes d’informations et des notes. De plus, ils peuvent poser et répondre à des questions simples par écrit.

➤ Débutant

Niveau novice les rédacteurs peuvent créer des listes et des notes, des informations simples sur des formulaires et des documents. Ils peuvent également transcrire ou copier des mots, des phrases ou des lettres familiers.


homme regardant un mur

Liste et présentation des tests de compétence ACTFL

Les tests de compétence ACTFL sont un ensemble de tests de compétence linguistique fiables, utilisés dans le monde entier. Les tests sont utilisés par les grandes entreprises, les établissements universitaires et les agences gouvernementales. Ils sont largement considérés comme le meilleur régime d’évaluation des compétences linguistiques.

ACTFL administre plus de 700 000 essais par an dans plus de 120 langues dans plus de 60 pays.

Les tests de compétence ACTFL évaluant couvrent les 4 compétences linguistiques de base : parler, écrire, écouter, lire.

ACTFL OPI – Test de compétence orale

le BPR est un tête-à-tête de 20 à 30 minutes entrevue avec un testeur certifié ACTFL – une personne réelle ou un avatar informatique.

ACTFL WPT – Test de compétence en rédaction

le WPT est un test en ligne d’évaluation globale de la capacité d’écriture fonctionnelle dans une langue.

ACTFL LPT – Test de compétence d’écoute

le TPL se compose de 10 à 25 passages d’écoute prononcés dans la langue cible. Les passages d’écoute varient en genre, contenu, longueur et complexité, selon le niveau ciblé.

ACTFL RPT – Test de compétence en lecture

le RPT se compose de 10 à 25 textes de lecture écrits dans la langue cible.

Tableau d’équivalence IELTS/TOEFL avec l’échelle de compétence ACTFL

Il existe un certain nombre d’échelles de test en plus de l’ACTFL. Les plus connus étant le TOEFL et l’IELTS, et chaque échelle a sa propre méthode de notation. Il est normal d’être confus quant à la compréhension de la différence entre les scores de différentes échelles de compétence.

Il est donc très utile de comprendre comment un score dans une échelle se compare à un score dans une autre. Le tableau ci-dessous vous montre les scores comparatifs entre ACTFL, TOEFL et IELTS.

ACTFL TOEFL IELTS
Novice 2.0
Intermédiaire 3.0
Bas avancé 42 – 71 3,5 – 4,5
Milieu avancé 72 – 94 5.0 – 6.0
Élevé avancé 95 – 120 6,5 – 7,5
Supérieur 8.0 – 9.0

Comprendre votre score TOEFL iBT :

Nous avons compilé une liste d’articles qui couvrent tout ce qu’il y a à savoir sur le score TOEFL ! N’hésitez pas à les consulter ci-dessous :

Comprendre votre score de bande IELTS :

Nous avons dressé une liste d’articles couvrant tout ce qu’il y a à savoir sur le score IELTS :

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